Connexions culturelles pour la jeunesse autochtone

Table des matières

• Objectifs
• Bénéficiaires admissibles
• Guide pour déterminer les activités selon l’âge
• Activités admissibles
• Dépenses admissibles
• Dépenses non admissibles

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L’échéance pour obtenir un financement pour
l’exercice 2012-2013 est passé

Objectifs

Les objectifs de Connexions culturelles pour la jeunesse autochtone (CCJA) sont les suivants :

• Offrir aux jeunes Autochtones de 10 à 24 ans des projets communautaires accessibles et ciblés sur la culture conçus pour promouvoir au moins un des éléments suivants :
  
  
  • le développement culturel;
  • la participation à la vie communautaire;
  • le développement du leadership;
  • la participation des jeunes;
  • les compétences de vie et le mieux-être.

• Faire participer les jeunes Autochtones à la gestion de CCJA grâce à des comité consultatif des jeunes Autochtones.
• Offrir de plus larges perspectives culturelles, sociales, économiques et personnelles aux jeunes Autochtones en milieu urbain.

Les projets de CCJA doivent :

• viser des jeunes vivant dans une ville, une municipalité, un village ou un hameau dont la population est d’au moins 1 000 personnes (il est à noter que, compte tenu de la réalité des régions nordiques, il pourrait y avoir des exceptions pour les projets menés au Nunatsiavut, au Nunavut, dans les Territoires du Nord-Ouest et au Yukon);
  
  
• veiller à offrir à tous les jeunes la possibilité de participer;
  
  
• démontrer que les jeunes Autochtones participent à :
  
  
  • la définition des besoins, l’établissement des priorités et la planification des projets,
  • la conception et la mise en œuvre des projets,
  • la prestation d’activités de projet.

Les projets de CCJA doivent être ciblés sur la culture, ils doivent tenir compte des traditions, des valeurs et des pratiques culturelles des Autochtones et reconnaître et respecter le caractère distinct de celles-ci. Les projets de CCJA doivent offrir aux jeunes Autochtones la possibilité d’explorer les langues et les cultures autochtones et d’apprendre à les connaître, de promouvoir leur participation à la vie communautaire et de favoriser la sensibilisation culturelle dans l’ensemble de la collectivité.

Le programme CCJA offre du soutien financier pour les projets. Le financement offert aux projets de la part de CCJA doit être réservé à des activités précises et ne doit pas être utilisé pour du financement de base d’une organisation.

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Bénéficiaires admissibles

• les bénéficiaires admissibles doivent être situés en dehors des réserves dans une ville, c’est-à-dire une municipalité, un village ou un hameau dont la population est de plus de 1 000 personnes.
  
  
• Les bénéficiaires admissibles comprennent les organisations autochtones à but non lucratif soumises à un contrôle démocratique, notamment :
  
  
  • les organisations, les sociétés, les comités spéciaux et les groupes communautaires autochtones;
  • les organisations autochtones de prestation de services et de bénévolat;
  • les établissements d’enseignement autochtones;
  • les organisations culturelles, éducatives et récréatives autochtones;
  • les organisations pour les jeunes Autochtones;
  • là où il n’y a pas d’organisation autochtone, les organisations non autochtones qui ont conclu des partenariats bien définis avec des organisations autochtones ou des comités consultatifs d’Autochtones. Dans ce cas, les organisations non autochtones qui présentent une demande doivent démontrer qu’ils ont besoin de ce financement en raison du manque de services fournis par les organisations autochtones dans la collectivité. Elles devront également faire la preuve de la participation des jeunes Autochtones dans la planification, la mise en œuvre et la prestation du projet proposé.

N.B. Les administrateurs d’organismes d’exécution tiers de CCJA ne sont pas admissibles à l’aide financière pour les projets réalisés dans le cadre du programme CCJA.

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Guide pour déterminer les activités selon l’âge

Le programme CCJA favorise la conception de projets qui utilisent une approche positive visant le développement des jeunes où l’on tient compte des besoins des jeunes de divers groupes d’âge et où l’on adapte les activités à ces besoins selon l’âge. L’information fournie dans cette section est appuyée par des recherches et est utilisée à titre de guide pour déterminer les activités selon l’âge. Cette information reflète les qualités générales que l’on retrouve dans chaque groupe d’âge. Il est reconnu que les qualités énumérées sont généralisées pour chaque groupe d’âge et que les jeunes peuvent démontrer n’importe lesquelles de ces qualités à n’importe quelle étape de leur développement.

Les projets visant les jeunes de 10 à 14 ans devront faire l’objet de plus de supervision et d’un meilleur encadrement que les projets destinés aux groupes plus âgés. Règle générale, les jeunes de ce groupe d’âge :

• aiment prendre part à des activités importantes et pourraient démontrer de l’intérêt pour les projets de services;
• cherchent des mentors adultes;
• aiment le travail de groupe organisé et dirigé qui les guidera vers la participation à des activités acceptables;
• sont intéressés par des projets qui offrent une gamme de possibilités sociales et récréatives dans des environnements où les jeunes sont à l’aise;
• se préoccupent de questions de saines habitudes de santé;
• sont intéressés par des projets qui offrent des expériences d’apprentissage qui leur permettront de développer des aptitudes particulières et d’en faire l’étalage dans le cadre de démonstrations et de participation à des groupes.

Les projets adaptés aux jeunes de 15 à 20 ans pourront être axés sur le développement de compétences en leadership et sur la participation à la vie communautaire. Règle générale, les jeunes de ce groupe d’âge :

• sont prêts à assurer le leadership et à prouver qu’ils sont capables de travailler comme des adultes;
• souhaitent participer à un projet qu’ils peuvent réussir;
• aiment les projets qui favorisent la participation en groupe à des projets de service communautaire.

Quant aux projets conçus pour les jeunes de 21 à 24 ans, ils pourront favoriser le développement de compétences en leadership, encourager la participation à la vie communautaire et inciter les jeunes à faire preuve d’un esprit d’entreprise. Règle générale, les jeunes de ce groupe d’âge :

• commencent à avoir un sentiment de responsabilité quant à la contribution au groupe et aux efforts communautaires;
• sont intéressés par des projets qui demandent aux jeunes de faire preuve d’autonomie de groupe en leur permettant de planifier et de mener des projets;
• sont intéressés par des projets qui favorisent le développement du jugement et de la capacité de prendre des décisions en les aidant à voir et à comprendre ce qui est important dans la vie et les facteurs à envisager quand on évalue des options.

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Activités admissibles

Lors de la planification des activités pour les projets liés à CCJA, il est important de veiller à ce que les activités et les dépenses soient directement liées aux objectifs du projet. Les activités et les projets suivants sont uniquement des exemples. Il ne s’agit pas d’une liste exhaustive. Il n’est pas obligatoire que les activités respectent un seul thème. Elles peuvent correspondre à différents thèmes. Les activités admissibles doivent être directement liées aux objectifs de CCJA et peuvent notamment toucher les thèmes suivants :

• Développement culturel
  
  
  • Des camps dans la nature qui portent sur la culture et les langues autochtones
  • Des ateliers culturels dans les arts médiatiques
  • Des expressions culturelles comme les arts traditionnels et l’artisanat, les représentations artistiques, les enseignements traditionnels et des aînés, la danse, la gigue, le chant de gorge, le tambour, la musique, et le conte
    
    Exemple de projet : Un projet comprend des activités de développement culturel pour environ 40 jeunes Autochtones. Les résultats prévus de ce projet s’appuieront sur les activités suivantes afin d’accroître le niveau de savoir traditionnel des jeunes Autochtones. Les activités comprennent des ateliers pour les jeunes sur la fabrication d’insignes, des leçons de tambour, de chant et de pow-wow, et la préparation des jeunes en vue d’un spectacle. Les jeunes qui participent au projet pourront compter sur le soutien et les conseils d’un aîné. Les jeunes Autochtones présenteront le savoir traditionnel qu’ils auront acquis lors du pow-wow annuel tenu chaque année par la collectivité.

• Participation à la vie sociale
  
  
  • Travailler avec les aînés
  • Projets d’embellissement et environnementaux
  • Partage des valeurs et des traditions avec d’autres cultures afin de favoriser une meilleure compréhension interculturelle
    
    Exemple de projet : Un projet met l’accent sur la participation des jeunes Autochtones à la vie communautaire par l’élaboration et la réalisation d’un projet de culture et d’art urbain. Dans le cadre de cours hebdomadaires d’art, de peinture et de textiles, on donne aux jeunes la chance de mieux comprendre la culture, les traditions, les coutumes, les valeurs et les cérémonies des Autochtones et ils deviendront, dans leur collectivité, des ambassadeurs avertis de leur culture et de leur patrimoine.

• Développement du leadership
  
  
  • Préparation d’exposés et de conférences, et participation à des réunions publiques
  • Mentorat
  • Exploration de différents modèles d’entreprise afin que les jeunes élaborent un concept d’entreprise
    
    Exemple de projet : Un projet met l’accent sur le développement du leadership au moyen de diverses activités pour les jeunes ciblées sur la culture. Les jeunes Autochtones peuvent approfondir leurs connaissances culturelles de la diversité culturelle des Autochtones, accroître leur résilience et leur bien-être, et tisser des liens avec des aînés et d’autres personnes dans leur collectivité. Une fois ces connaissances acquises, ces jeunes deviendront des modèles de comportement – alors qu’ils tisseront des liens avec davantage de jeunes, Autochtones ou non – en faisant part de leurs nouvelles connaissances à ces jeunes et en les sensibilisant aux cultures autochtones.

• Participation des jeunes
  
  
  • Des activités qui offrent des interactions positives avec les pairs, avec les mentors et avec les modèles de comportement et qui donne des solutions de rechange aux gangs et aux autres comportements négatifs
  • Des ateliers à caractère culturel en danse, en art dramatique, en réalisation de vidéos, en chant et en musique
  • Des cercles de discussions et des soirées cinéma thématiques avec des discussions sur des sujets précis
    
    Exemple de projet : Les jeunes participent à la conception, à la planification et à la mise en œuvre d’un projet au moyen d’un comité consultatif de jeunes. Le projet met l’accent sur la participation des jeunes en offrant des ateliers après les cours sur les arts et la culture autochtones, et des jeunes âgés de 18 à 25 ans agiront à titre d’instructeurs et de mentors. Ce projet aide les jeunes Autochtones qui prennent part au projet à devenir des participants plus actifs afin de modeler leur avenir et de contribuer à la croissance de leur collectivité.

• Connaissances élémentaires de la vie et mieux-être
  
  
  • Des activités qui rehaussent l’estime de soi et la confiance, tout en favorisant le développement d’un mode de vie actif et sain
  • Des activités qui font la promotion de la transmission intergénérationnelle du savoir culturel
  • Des sports, des loisirs et des jeux traditionnels organisés
    
    Exemple de projet : Un projet met l’accent sur les connaissances élémentaires de la vie et le mieux-être par des activités et des sports d’équipe organisés. Les jeunes prennent part à un mode de vie sain et contribuent au rehaussement de leur estime de soi dans le cadre d’activités et de sports d’équipe organisés. Ces activités permettent aux jeunes de jouer dans une ligue organisée dans la grande ville. Les parties et les pratiques ont été organisées afin d’enseigner aux participants les habiletés, les règles et les techniques du jeu, ainsi que le travail d’équipe.

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Dépenses admissibles

Sous réserve d’une approbation, les dépenses admissibles doivent être directement liées aux activités de projet et peuvent être, notamment :

• Les salaires et avantages sociaux des employés directement liés à la réalisation du projet
• La formation directement liée à la réalisation des activités proposées
• Les frais de location de locaux nécessaires à un projet ou à des activités de projet précis
• La location, l’achat ou l’entretien d’équipement
• Les fournitures et matériaux
• Les services de photocopie, d’impression ou de traduction directement liés à des activités de projet
• Les communications directement liées à des activités de projet
• Les honoraires des aînés ou les frais de services professionnels ou de consultation directement liés au projet
• Les déplacements dans le Canada relatifs au projet
• Les frais d’assurance directement liés à des activités de projet
• Les frais d’administration (voir ci-dessous)

Les frais d’administration ne doivent représenter plus de 15 % du financement total approuvé. Les frais d’administration d’un projet visent notamment :

• Services de commis-comptable
• Fournitures de bureau
• Assurances
• Téléphone, télécopieur
• Services publics
• Courrier, messagers
• Photocopies, impression
• Location de locaux à bureau
• Vérification
• Services juridiques
• Traduction

De plus, les dépenses liées au programme CCJA et relatives au transport, à des réunions et aux repas sont admissibles dans la mesure où, lorsqu’elles sont combinées aux frais d’administration, ne représentent pas plus de 20 % du financement total approuvé et ne tombent pas dans la catégorie des dépenses non admissibles.

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Dépenses non admissibles

Les dépenses relatives à ce qui suit ne sont pas admissibles :

• Construction d’immobilisations ou rénovations
• Allocations ou honoraires relatifs à la participation à un cours ou à une activité
• Frais encourus avant que le Ministère n’en reçoive la demande ou avant le début de l’exercice
• Salaires et honoraires pour un administrateur général ou des membres de conseil
• Honoraires conditionnels variés
• Recouvrement de déficit
• Frais de financement de base des organismes, notamment :
  
  
  • la dotation en personnel
  • les conseils jeunesse ou les comités de jeunes faisant partie de la structure de gouvernance permanente des organismes et dont les activités dépassent les limites des rôles et des responsabilités définis relativement à CCJA
  • les assemblées générales annuelles et les réunions des cadres supérieurs ou du conseil d’un organisme ou d’une association
  • les centres de soutien
  • les services sociaux

• Tous les coûts liés :
  
  
  • aux frais d’exploitation pour les pow-wow, la Journée nationale des Autochtones, des journées familiales, des journées communautaires, etc.
  • aux programmes de formation axés sur les compétences et l’emploi, y compris des stages ou de la formation en cours d’emploi
  • aux conventions, aux symposiums, aux forums jeunesse et aux conférences
  • aux activités qui limitent la participation des jeunes aux membres exclusifs et qui ne garantissent aucunement que tous les jeunes en milieu urbain auront l’occasion de participer
  • aux activités liées à l’acquisition d’aptitudes professionnelles, aux salons des carrières, à l’enseignement et aux séminaires donnés aux étudiants de la maternelle à la 12e année, des collèges et des universités
  • aux activités qui ont lieu à l’extérieur du Canada
  • aux activités principalement de nature religieuse ou qui défendent des partis politiques ou des positions en particulier
  • aux travailleurs de la santé, travailleurs sociaux, conseillers, travailleurs de soutien familial, infirmières, dentistes, aides juridiques, ou tout autre poste qui n’est pas en lien avec le mandat du Ministère
  • aux articles de sport personnels
  • aux biens comme les réfrigérateurs, les télévisions, les tables de billard, etc.
  • aux fêtes de Noël et de l’Halloween, aux anniversaires, aux concours de beauté, aux parades, etc.
  • à la location ou à l’achat d’un véhicule
  • aux armes à feu et aux munitions

Veuillez noter que cette liste n’est pas exhaustive. Il incombe à Affaires autochtones et Développement du Nord Canada de déterminer l’admissibilité des dépenses ne figurant pas dans la liste ci-dessus.