Réforme de l’éducation des Premières Nations

Le budget de 2008 a lancé une réforme à long terme de l'éducation des Premières Nations qui comprend trois piliers : la responsabilisation axée sur les résultats, les partenariats et la comparabilité provinciale. Dans le cadre du premier pilier, le Programme de réussite scolaire des étudiants des Premières Nations (PRSEPN) a été créé pour aider les Premières Nations à élaborer des plans de réussite scolaire, à mettre en œuvre les outils de mesure des élèves ainsi qu'à établir des systèmes de mesure du rendement pour surveiller les progrès des élèves et en rendre compte. Ces activités sont axées sur trois domaines prioritaires : l'alphabétisation, les aptitudes en calcul persévérance scolaire.

Pour ce qui est du deuxième pilier, le Programme des partenariats en éducation a été lancé pour soutenir l'établissement et l'avancement d'accords de partenariats officiels qui visent à créer des relations de travail pratiques entre les représentants et les éducateurs des organisations régionales et des écoles des Premières Nations et ceux des systèmes provinciaux.

Ces partenariats sont importants puisque l'éducation des Premières Nations au Canada est une responsabilité partagée entre les élèves, les parents, les éducateurs, les dirigeants des Premières Nations, les gouvernements provinciaux et le gouvernement fédéral. Des progrès substantiels ont été réalisés grâce à des accords conclus en Nouvelle-Écosse (1997), en Colombie-Britannique (2006), au Nouveau-Brunswick (2008), au Manitoba (2009), en Alberta (2010) et à l'Île-du-Prince-Édouard (2010) ainsi qu'à un accord infrarégional en Saskatchewan (2010). D'autres provinces et Premières Nations ont fait part de leur intérêt à nouer des partenariats. Le gouvernement fédéral continuera de travailler avec ses partenaires à l'élaboration de ces accords.

Le budget de 2010 prévoyait un investissement supplémentaire de « 30 millions de dollars sur deux ans à l'appui d'une entente tripartite sur l'éducation des élèves de la maternelle à la 12^e année qui est prête à être mise en œuvre ». Cette entente fera en sorte que les élèves des Premières Nations profitent de services éducatifs comparables et obtiennent des résultats scolaires comparables, que leur école se trouve à l'intérieur ou à l'extérieur d'une réserve.

Le budget de 2010 a aussi fait mention de la prochaine étape de la réforme en s'engageant à travailler avec les groupes des Premières Nations et d'autres parties intéressées, au développement d'options, y compris de nouvelles mesures législatives, en vue d'améliorer le cadre de gouvernance et de préciser la responsabilisation en matière d'éducation primaire et secondaire dans les Premières Nations.

Dans le budget de 2011, le gouvernement a réitéré son engagement à collaborer avec l'Assemblée des Premières Nations pour réformer l'éducation primaire et secondaire des Premières Nations. Un panel national a été chargé de mener un processus de mobilisation avec des dirigeants, des parents, des élèves, des aînés et des enseignants des Premières Nations ainsi que les provinces et tous ceux qui souhaitent exprimer des avis sur la manière d'améliorer le système d'éducation et les résultats des élèves des Premières Nations.

Le Panel national a présenté au chef national de l'Assemblée des Premières Nations et au ministre des Affaires autochtones et du Développement du Nord canadien son rapport final le 8 février 2012. Le rapport final du Panel fournit au gouvernement des avis et des recommandations précieux sur les prochaines mesures à prendre pour améliorer les résultats scolaires des élèves des Premières Nations vivant dans les réserves. Le gouvernement du Canada va maintenant étudier les recommandations du Panel et établir les mesures à prendre.

Pour de plus amples renseignements

• Guide de discussion en matière d'éducation primaire et secondaire dans les Premières Nations
  
  
• Thèmes de discussion
  
  
• Panel national sur l'éducation primaire et secondaire des Premières Nations
  
  
• Le ministre Duncan et le chef Atleo lancent un processus de participation sur l'éducation primaire et secondaire des Premières Nations
  
  
• Le gouvernement du Canada et l'Assemblée des Premières Nations annoncent la création d'un groupe d'experts chargé de diriger un processus de participation sur l'éducation primaire et secondaire des Premières Nations
  
  
• Le gouvernement du Canada et l'Assemblée des Premières Nations présentent les membres du Panel national sur l'éducation primaire et secondaire des Premières Nations