Document d'information - L'initiative de réforme de l'éducation des Premières nations

L'Initiative de réforme de l'éducation des Premières nations favorise l'amélioration des résultats scolaires des étudiants des Premières nations. Elle déterminera les orientations futures de la réforme des programmes d'éducation par la mise en place de deux programmes fondés sur des propositions : le Programme de réussite scolaire des étudiants des Premières nations et le Programme des partenariats en éducation. Au cours de la première année de soumissions dans le cadre de l'Initiative, le Ministère a approuvé 37 propositions provenant de partout au Canada : 18 pour le Programme de réussite scolaire des étudiants des Premières nations et 19 pour le Programme des partenariats en éducation.

Les projets retenus, ainsi que les quelques autres projets financés durant les phases subséquentes du programme, favoriseront la collaboration entre les Premières nations, les provinces, AINC et les autres partenaires.

Le Programme de réussite scolaire des étudiants des Premières nations est conçu pour aider les éducateurs des Premières nations dans les réserves (de la maternelle à la 12e année) dans leurs efforts continus pour répondre aux besoins de leurs élèves et pour améliorer les résultats de ces élèves et de leurs écoles. Ce programme aidera en particulier les éducateurs des Premières nations à planifier les trois grands domaines prioritaires que sont la maîtrise de la lecture et de l'écriture, celle du calcul et la rétention scolaire, et à y apporter des améliorations.

Le Programme des partenariats en éducation est conçu pour promouvoir la collaboration entre les Premières nations, les provinces, le gouvernement du Canada et les autres partenaires afin d'améliorer la réussite scolaire des élèves autochtones dans les écoles autochtones ou provinciales. Il en sera ainsi grâce à un soutien financier pour les ententes de partenariat dans les cas où les représentants des Premières nations et des provinces s'échangent expertise et services, et où les partenaires coordonnent des projets d'apprentissage.

Les projets financés aux termes du Programme de réussite scolaire des étudiants des Premières nations et du Programme des partenariats en éducation sont les suivants.

 

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Programme de réussite scolaire des étudiants des Premières nations

Dans le cadre du Programme de réussite scolaire des étudiants des Premières nations, on a approuvé l'affectation d'environ 25,9 millions de dollars à 18 projets qui aideront les éducateurs des Premières nations à mettre l'accent sur trois éléments du succès : les plans de réussite scolaire, les évaluations de l'apprentissage des élèves et la mesure du rendement. Le montant accordé à chaque projet a été confirmé par AINC au moyen d'un accord de contribution avec l'organisation concernée.

Voici la liste des projets qui touchent environ 421 collectivités des Premières nations au Canada :

• Colombie-Britannique (environ 1,8 million de dollars)
  
  
  • Le Comité directeur de l'éducation des Premières nations et l'Association des écoles des Premières nations de la Colombie Britannique, qui représentent l'ensemble des 198 collectivités de la province.
  
  
  
• Alberta (environ 2 millions de dollars)
  
  
  • La société de gestion du Traité no 7, qui représente six collectivités;
    
    
  • le conseil scolaire de Saddle Lake, de la Première nation de Saddle Lake.
  
  
  
• Saskatchewan (environ 7,5 millions de dollars)
  
  
  • Le conseil tribal de Fire Hills Qu'Appelle, le conseil tribal de Yorkton et le conseil tribal Touchwood Agency, qui représentent 20 collectivités;
    
    
  • le conseil tribal de Prince Albert Lake, à Prince Albert, qui représente 12 collectivités;
    
    
  • le conseil tribal de Meadow Lake, qui représente neuf collectivités;
    
    
  • le Northwest Nations Education Council Inc., de North Battleford, qui représente huit collectivités.
  
  
  
• Manitoba (environ 2,5 millions de dollars)
  
  
  • Le Centre de ressources éducationnelles des Premières nations du Manitoba, de Winnipeg, qui représente 49 Premières nations.
  
  
  
• Ontario (environ 5,8 millions de dollars)
  
  
  • Le conseil scolaire des Mohawks d'Akwesasne, de Cornwall;
    
    
  • le conseil des ressources des Anishnaabeg de Kabapikotawangag, de Sioux Narrows, qui représente sept collectivités;
    
    
  • la Nation Nishnawbe-Aski, de Thunder Bay, qui représente 49 collectivités;
    
    
  • l'institut d'enseignement Kenjgewin Teg, de la Première nation M'Chigeeng, qui représente huit collectivités;
    
    
  • le chef et le conseil de Sandy Lake et le conseil scolaire de Sandy Lake, de la Première nation de Sandy Lake;
    
    
  • la Indigenous Education Coalition, de Muncey, qui représente 11 collectivités.
  
  
  
• Québec (environ 4 millions de dollars)
  
  
  • Le Conseil en éducation des Premières Nations, de Wendake, qui représente 15 collectivités;
    
    
  • l'Institut culturel et éducatif montagnais, de Sept-Îles, qui représente huit collectivités.
  
  
  
• Atlantique (environ 2,3 millions de dollars)
  
  
  • Mi'kmaw Kina'matnewey, de Membertou (Nouvelle Écosse), qui représente 10 collectivités;
    
    
  • la First Nation Education Initiative Inc., de Fredericton (Nouveau Brunswick), qui représente huit collectivités.

Programme des partenariats en éducation

Dans le cadre du Programme des partenariats en éducation, une somme de près de 4,4 millions de dollars a été approuvée pour la mise en œuvre et l'avancement d'accords officiels de partenariats tripartites visant à créer des relations de travail pratiques entre, d'une part, les représentants et les éducateurs des organisations et des écoles régionales des Premières nations et, d'autre part, ceux des réseaux provinciaux. Le financement se répartit selon trois volets : l'avancement de partenariats, l'établissement de partenariats et les consultations préliminaires.

Trois propositions ont obtenu une approbation pour un financement dans le cadre du volet de l'avancement des partenariats :

Colombie-Britannique (environ 0,7 million de dollars)
Le Comité directeur de l'éducation des Premières nations et l'Association des écoles des Premières nations de la Colombie-Britannique, qui représentent la totalité des 198 collectivités de la province, entendent :

• embaucher un coordonnateur provincial des programmes de langues des Premières nations, pour aider l'ensemble des écoles et des collectivités des Premières nations à mettre en place des programmes linguistiques et culturels;
  
  
• faire des recherches et mener des consultations avec des partenaires pour examiner les réussites en matière d'éducation à distance et recommander des méthodes pertinentes à ce sujet en collaboration avec les écoles pilotes;
  
  
• forger des partenariats entre les écoles rurales, pour favoriser un partage de compétences entre les éducateurs des Premières nations et les éducateurs du réseau provincial en milieu rural;
  
  
• concevoir et animer des ateliers de prévention du racisme dans les écoles et les collectivités de la province;
  
  
• concevoir conjointement un programme d'enseignement de l'anglais pour la dixième et la onzième année avec la First Peoples' Cultural Foundation, et mener des recherches sur la création de cours supplémentaires.

Manitoba (environ 1,4 million de dollars)
Le Centre de ressources éducationnelles des Premières nations du Manitoba, qui représente 49 collectivités, pour plusieurs programmes :

• Positive Partnerships — Positive Programs, qui vise à mettre sur pied une structure pour mieux faire connaître les activités pédagogiques propres aux Premières nations et destinées à la petite enfance, à encourager l'accès à ces activités et à en favoriser l'exécution;
  
  
• Roots of Success, qui permettra de bonifier l'initiative actuelle « Roots of Empathy » (de la maternelle à la huitième année), de lancer le programme « Seeds of Empathy » pour les trois à cinq ans, ainsi que d'en faciliter l'exécution par le Centre de ressources éducationnelles des Premières nations du Manitoba et Enfants en santé Manitoba;
  
  
• Learning for Living, qui aidera les apprenants des Premières nations à relever les défis et à franchir les obstacles associés au placement en maison privée par l'établissement et l'application d'un cadre conjoint entre les Premières nations et la province;
  
  
• First Nations Virtual High School, qui permettra aux apprenants des Premières nations d'avoir accès à des cours plus diversifiés et de meilleure qualité, élargissant ainsi leurs horizons professionnels.
  
  

Nouveau-Brunswick (environ 0,3 million de dollars)
La First Nation Education Initiative Inc., représentant 12 collectivités, pour les projets suivants :

• un projet de services éducatifs et de garde à l'enfance, visant à favoriser la mise en place d'un programme d'aide à la petite enfance pour les Premières nations;
  
  
• l'application des ententes relatives à l'amélioration des programmes et services éducatifs pour les Premières nations.

Quatre propositions ont obtenu une approbation pour un financement dans le cadre du volet de l'établissement de partenariats :

On a approuvé l'allocation de plus d'un million de dollars pour appuyer la négociation et la rédaction de protocoles d'entente tripartites sur l'éducation et de plans d'action, avec :

• le Conseil des Premières nations du Yukon, qui représente 10 collectivités;
  
  
• le conseil tribal de Saskatoon, qui représente sept collectivités;
  
  
• le Conseil de l'éducation des Premières nations au Québec, qui représente 22 collectivités;
  
  
• la Confédération des Mi'kmaq de l'Île-du-Prince-Édouard, qui représente deux collectivités.

Douze propositions ont obtenu une approbation pour un financement dans le cadre du volet des consultations préliminaires :

Plus de 780 000 $ ont été approuvés pour la tenue de consultations préliminaires entre des collectivités des Premières nations, des ministères provinciaux de l'Éducation et AINC, en vue de la conclusion d'un protocole d'entente tripartite sur l'éducation :

• Tribal Chiefs Ventures Inc., Saint-Paul (Alberta), qui représente six collectivités;
  
  
• le collège tribal Yellowhead, Edmonton (Alberta), qui représente cinq collectivités;
  
  
• l'administration scolaire du Traité no 8, Edmonton (Alberta), qui représente 23 collectivités;
  
  
• la société éducative kainai (Tribu des Blood) (Alberta), qui représente une collectivité;
  
  
• le conseil tribal Agency Chiefs de la Saskatchewan, qui représente huit collectivités;
  
  
• le conseil d'éducation des Premières nations du Nord-Ouest, de North Battleford (Saskatchewan), qui représente cinq collectivités;
  
  
• l'association de counseling en éducation des Autochtones de l'Ontario, qui représente l'ensemble des 140 collectivités de Premières nations en Ontario pour la prestation de services de counseling autochtone;
  
  
• le conseil tribal d'Ogemawahj, de Rama (Ontario), qui représente six collectivités;
  
  
• Mamaweswen — conseil tribal de North Shore, en Ontario, qui représente sept collectivités;
  
  
• Le Grand conseil du Traité no 3 de Kenora, (Ontario), qui représente 28 collectivités;
  
  
• la Nation Nishnawbe-Aski, de Thunder Bay (Ontario), qui représente 49 collectivités;
  
  
• l'institut d'enseignement Kenjgewin Teg, de la Première nation M'Chigeeng (Ontario), qui représente huit collectivités.